Formation au Tutorat des stagiaires

Description du service

Chaque professionnel de santé encadrant des étudiants en stage devrait avoir les capacités à répondre aux missions d'un(e) tuteur(trice) : • Aptitude à l’exercice d’une responsabilité tutorale transversale dans le cadre de sa pratique professionnelle • Appétence à l’encadrement des étudiants en stage • Connaissance des référentiels métiers • Capacité d’évaluation Avec cette formation, quatre familles de compétences à développer : • C1 : Compétences sociales et relationnelles Créer une relation pédagogique avec l’étudiant ; développer le processus d’intégration en milieu professionnel en s’appuyant sur des situations de travail en collaboration avec les autres professionnels ; accompagner l’étudiant dans un climat de confiance et bienveillant ; impliquer les professionnels de proximité; aider à la construction d’une identité professionnelle • C2 : Compétences pédagogiques S’inscrire dans une démarche pédagogique; adapter les méthodes pédagogiques aux situations de travail et d’apprentissage et au niveau d’apprentissage et aux objectifs de l’étudiant ; co-élaborer avec l’étudiant un projet de stage; mobiliser les connaissances et l’expérience pour faciliter l’apprentissage et le transfert • C3 : compétences réflexives Élaborer une réflexion sur le sens des activités professionnelles et dans un environnement en pluridisciplinarité ; faire évoluer sa pratique professionnelle dans le cadre du tutorat ; analyser et faire analyser les pratiques professionnelles et les situations de soins • C4 : Compétences organisationnelles Coordonner les activités et ressources du lieu de stage en fonction des objectifs définis;collaborer avec les autres professionnels et les formateurs des centres de formation ; planifier les étapes charnières du stage (entretien d’accueil, bilan de stage…) A l'issue de cette formation, vous serez capables de : • Maitriser les concepts et les enjeux du référentiel de formation. • Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences. • Utiliser les méthodes appliquées à l’apprentissage et au tutorat. • Développer les pratiques en évaluation des compétences. • Identifier le projet de l’étudiant et sa progression d’apprentissage. • Accompagner la réalisation d’un projet en lien avec les objectifs définis • Faire pratiquer une démarche réflexive dans un contexte pluridisciplinaire • Utiliser les outils du tuteur de stage en connaissant le rôle de chaque intervenant. • Se positionner en tant que tuteur